目的 探讨开展专业认知教育对康复治疗学本科专业大学生的影响。方法 对湘南学院2017级康复治疗学专业57名本科生实施专业认知教育,于干预前后进行康复医学知识的相关问题调查,了解其对康复的了解度、认知度及其就业选择情况,评估专业认知教育效果。结果 康复治疗学专业大学生对康复医学的了解度明显改善(P<0.001),对康复的认知更全面,对就业选择更明朗,与干预前具有统计学差异(P<0.001)。结论 通过专业认知教育,康复治疗学专业大学生对康复医学的了解度明显改善,对康复的认知更全面,对康复定位和就业前景更明朗,使自己对日后的学习和工作规划更加清晰。同时,对康复治疗学大学生进行康复认知教育刻不容缓,且开展教育的时间越早越好,最好在大学一入校就开始进行。

文章来源：《反射疗法与康复医学》 网址: http://www.fslfykfyx.cn/qikandaodu/2021/0328/493.html

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